Βιβλία

Η Επιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης Ενηλίκων συνεχίζοντας το έργο της για την ανάπτυξη του πεδίου της εκπαίδευσης και κατάρτισης ενηλίκων στην Ελλάδα, και τις μέχρι τώρα εκδοτικές της δραστηριότητες, ανακοινώνει τη δημιουργία της Σειράς βιβλίων: Εκπαίδευση και Κατάρτιση Ενηλίκων.

Η σειρά θα περιλαμβάνει τη «Βασική βιβλιοθήκη» και τις «Ερευνητικές Προσεγγίσεις».

Στη «Βασική βιβλιοθήκη» θα εκδίδονται κυρίως θεωρητικά βιβλία έγκυρων συγγραφέων που εμπλουτίζουν τη θεωρία της εκπαίδευσης ενηλίκων, συμβάλλουν σημαντικά στην ανάπτυξη του πεδίου και κρίνεται ότι είναι αναγκαία η έκδοσή τους για τον εμπλουτισμό της ελληνικής βιβλιογραφίας.

Στις «Ερευνητικές Προσεγγίσεις» θα εκδίδονται κυρίως ενδιαφέρουσες και υψηλού επιπέδου ερευνητικές εργασίες, που συμβάλλουν στη διερεύνηση των πρακτικών εκπαίδευσης και κατάρτισης ενηλίκων.

Τα βιβλία διατίθενται αποκλειστικά μέσω της Επιστημονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων και αποστέλλονται με courier με επιβάρυνση 2 ευρώ έξοδα αποστολής. 

Για παραγγελίες βιβλίων αποστέλλετε ηλεκτρονικό μήνυμα στο adulteduc2@gmail.com ή καλέστε μας στο 6979724757

Η Δύναμη της Τέχνης στη Μάθηση: Διδακτική μεθοδολογία για την εκπαίδευση ενηλίκων και το σχολείο

ISBN: 978-618-86329-9-8

Σελίδες: 226

Ημερομηνία έκδοσης: 2024

Κόστος: 18 ευρώ (για τα μέλη της Ε.Ε.Ε.Ε.Ε. 15 ευρώ)

Λίγα λόγια για το βιβλίο

Το βιβλίο «Η Δύναμη της Τέχνης στη Μάθηση: Διδακτική μεθοδολογία για την εκπαίδευση ενηλίκων και το σχολείο» που μόλις κυκλοφόρησε,  είχε εκδοθεί πριν δύο χρόνια στην αγγλική γλώσσα από τον διεθνή εκδοτικό οίκο Brill Sense. Το βιβλίο, προϊόν 20χρονης εργασίας, συγκεφαλαιώνει την έρευνα και διδακτική αντίληψη του συγγραφέα επάνω στην αξιοποίηση των έργων τέχνης ως μαθησιακών πηγών μέσα στην εκπαιδευτική πρακτική.

Στο πρώτο μέρος, εξετάζονται οι βασικές θεωρητικές απόψεις για τους τρόπους με τους οποίους η στοχαστική επαφή με έργα τέχνης έχει τη δύναμη να υποκινεί τη μάθηση και να της προσδίδει νόημα και ουσία.

Στο δεύτερο μέρος, παρουσιάζεται η διδακτική μέθοδος «Μετασχηματίζουσα Μάθηση μέσα από την Αισθητική Εμπειρία» που στοχεύει να γίνεται η μάθηση δημιουργική, απολαυστική, κριτική, έξω από το «κουτί» των στερεοτυπικών αντιλήψεων. Αναλύονται  παραδείγματα εφαρμογής  σε σχολεία και οργανισμούς εκπαίδευσης ενηλίκων. Η μέθοδος αποτελεί ολοκληρωμένο «οδικό χάρτη» για την αξιοποίηση έργων από τις εικαστικές τέχνες, τη λογοτεχνία, τον κινηματογράφο, τη μουσική και τον χορό στην καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική όλων ανεξαιρέτως των μαθημάτων.

Μέσα από αυτό το πρίσμα, το νέο βιβλίο του Αλέξη Κόκκου προεκτείνει ερευνητικά, ερμηνευτικά και μεθοδολογικά τη μελέτη «Η Τέχνη στο Σχολείο» (εκδ. διαΝΕΟσις), που ο ίδιος πρόσφατα επιμελήθηκε.

Το βιβλίο απευθύνεται σε:

• εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης,
• εκπαιδευτές ενηλίκων,
• σε όσους επιθυμούν να αποτελεί η τέχνη ένα δημιουργικό πεδίο στη ζωή τους.

Πρόλογος

Για παραγγελίες πατήστε εδώ.

Διαβάστε Περισσότερα

Το έργο του Stephen Brookfield: Θεωρία και Πρακτική της Κριτικά Στοχαστικής Μάθησης

ISBN:  978-618-86329-6-7

Κωδικός βιβλίου στο πληροφοριακό σύστημα “Εύδοξος”: 133029216

Σελίδες: 216

Ημερομηνία έκδοσης: 2024

Κόστος: 16 ευρώ (για τα μέλη της Ε.Ε.Ε.Ε.Ε. 14 ευρώ)

Λίγα λόγια για το βιβλίο

Ο Stephen Brookfield είναι ένας από τους πιο επιδραστικούς και δημοφιλείς σύγχρονους θεωρητικούς της Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Το έργο του είναι εκτεταμένο και σημαντικό και καλύπτει πολλές διαστάσεις της διδασκαλίας και μάθησης των ενηλίκων, όπως η αυτοκατευθυνόμενη μάθηση, ο εμψυχωτικός ρόλος του εκπαιδευτή, οι προδιαγραφές της κριτικά στοχαστικής διδασκαλίας, η μετασχηματίζουσα μάθηση, η αντιρατσιστική εκπαίδευση. Στη χώρα μας, αν και είναι ευρέως γνωστός, δεν έχει υπάρξει κάποια δημοσιευμένη συστηματική μελέτη για το έργο του. Το πρώτο μέρος του βιβλίου προσεγγίζει αδρομερώς τις βασικές θεωρητικές συνεισφορές του Brookfield και την εξέλιξη του έργου του, ακολουθώντας το νήμα της βιογραφίας του. Το δεύτερο μέρος, έχοντας ως βάση το έργο του Brookfield, προσφέρει πλούσιο υλικό εκπαιδευτικών τεχνικών για τους/τις διδάσκοντες/ουσες σε όλες τις βαθμίδες της τυπικής και της μη τυπικής εκπαίδευσης, καθώς και για όσες και όσους ηγούνται ομάδων που θέλουν να προωθήσουν δημοκρατικό και συνεργατικό μαθησιακό κλίμα και να αναπτύξουν ενημερωμένες, κριτικά στοχαστικές, διαλογικές, καινοτόμες, δημιουργικές και συνεργατικές πρακτικές.

Πρόλογος βιβλίου 

Για παραγγελίες πατήστε εδώ

Θεωρία Μετασχηματισμού

ISBN: 978-618-86329-0-5

Κωδικός βιβλίου στο πληροφοριακό σύστημα “Εύδοξος”: 116889926

Σελίδες: 256

Ημερομηνία έκδοσης: 2022

Κόστος: 19 ευρώ (15 ευρώ για τα μέλη της ΕΕΕΕ)

Λίγα λόγια για το βιβλίο

Η Επιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης Ενηλίκων βρίσκεται στην ευχάριστη θέση να ανακοινώσει την έκδοση στα ελληνικά του εμβληματικού βιβλίου του Jack Mezirow, Transformative Dimensions of Adult Learning (η πρώτη έκδοση του βιβλίου κυκλοφόρησε το 1991 από τον εκδοτικό οίκο Wiley, Jossey Bass).  Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζεται ολοκληρωμένα η Θεωρία Μετασχηματισμού του Mezirow, η οποία υποστηρίζει όλες εκείνες τις μετασχηματιστικές μαθησιακές διεργασίες (μετασχηματίζουσα μάθηση) που έχουν ως στόχο τη χειραφέτηση των ενηλίκων και την συνακόλουθη κοινωνική αλλαγή. Η Θεωρία Μετασχηματισμού συνέβαλε καταλυτικά στην ανάπτυξη του πεδίου της εκπαίδευσης ενηλίκων σε όλο τον κόσμο, ενώ η μελέτη της μετασχηματίζουσας μάθησης είναι σήμερα το πιο επίκαιρο και δραστήριο πεδίο ερευνητικής δραστηριότητας που συνεχώς διευρύνεται και εμπλουτίζεται με νέες θεωρητικές προσεγγίσεις αλλά και με μεθοδολογικά εργαλεία εκπαιδευτικής πράξης.  Η έκδοση του συγκεκριμένου βιβλίου αποτελεί για το πεδίο της εκπαίδευσης ενηλίκων στην Ελλάδα ένα ιδιαίτερο εκδοτικό και επιστημονικό γεγονός.  Το βιβλίο απευθύνεται σε κάθε επαγγελματία της εκπαίδευσης ενηλίκων, σε φοιτήτριες και φοιτητές που μελετούν τις θεωρίες και πρακτικές της μάθησης σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο, καθώς και σε ερευνήτριες και ερευνητές του ευρύτερου χώρου των  επιστημών της αγωγής.

Για παραγγελίες πατήστε εδώ. 

Διευρύνοντας τη Θεωρία Μετασχηματισμού: Η συμβολή δέκα σημαντικών στοχαστών

ISBN: 978-96089531-8-5

Κωδικός βιβλίου στο πληροφοριακό σύστημα “Εύδοξος”: 86053496 

Σελίδες: 260

Ημερομηνία έκδοσης: 2019

Κόστος: 18 ευρώ (για τα μέλη 15 ευρώ)

Λίγα λόγια για το βιβλίο

H Θεωρία Μετασχηματισμού του Jack Mezirow αποτελεί πεδίο αναφοράς για ευρύτατο φάσμα εκπαιδευτικών και εκπαιδευτών ενηλίκων. Αποτέλεσε το έναυσμα για να αναπτυχθεί το πεδίο της μετασχηματίζουσας μάθησης- μία μορφή μάθησης που αποσκοπεί στην κριτική επαναξιολόγηση και αλλαγή των στερεοτυπικών αντιλήψεών μας με στόχο να αντιλαμβανόμαστε λειτουργικά την πραγματικότητα και να δρούμε σύμφωνα με τις πραγματικές ανάγκες μας. Στο βιβλίο αντιπαραβάλλει την άποψη του Mezirow με εκείνη δέκα εκ των πλέον σημαντικών θεωρητικών της μάθησης και της εκπαίδευσης, οι οποίοι επηρέασαν το έργο του ή επηρεάστηκαν από αυτό και όλοι μοιράζονται την ιδέα της μάθησης που αποβλέπει στην αλλαγή προβληματικών αντιλήψεων και συμπεριφορών: Argyris, Dewey, Freire, Gould, Greene, Illeris, Jarvis, Kegan, Marsick και Σωκράτης. Σο βιβλίο προσφέρει οπτικές και πρακτικά παραδείγματα για το πώς η γεφύρωση και ο αλληλοεμπλουτισμός συναφών θεωρητικών αντιλήψεων για την εκπαίδευση μπορεί να συμβάλει στον αμοιβαίο εμπλουτισμό και στην ανάπτυξή τους.

Για παραγγελίες πατήστε εδώ. 

Εκπαίδευση και Χειραφέτηση: Μετασχηματίζοντας στερεοτυπικές αντιλήψεις στο σχολείο και στην εκπαίδευση ενηλίκων

ISBN: 978-960-89531-6-1

Κωδικός βιβλίου στο πληροφοριακό σύστημα “Εύδοξος”: 68378789 

Σελίδες: 204

Ημερομηνία έκδοσης: 2017

Κόστος: 16 ευρώ (για τα μέλη 14 ευρώ)

Λίγα λόγια για το βιβλίο

Στο χώρο της σχολικής εκπαίδευσης και της εκπαίδευσης ενηλίκων όλοι σχεδόν οι διδάσκοντες και οι θεωρητικοί συμφωνούν ότι θεμελιώδης στόχος είναι ο κριτικός στοχασμός και, μέσα από αυτόν, η χειραφέτηση των εκπαιδευόμενων. Ωστόσο, στην ελληνική και διεθνή βιβλιογραφία είναι σπάνιες οι μελέτες που εξηγούν τι περιέχουν αυτές οι δύο έννοιες, πώς συνδέονται μεταξύ τους και πώς σχετίζονται με την εκπαιδευτική πράξη. Ο Αλέξης Κόκκος, με το παρόν βιβλίο, έχοντας επίγνωση του προβληματισμού που αναπτύσσεται διεθνώς γύρω από τη χειραφετητική εκπαίδευση και ειδικότερα γύρω από τη μετασχηματίζουσα μάθηση, παρουσιάζει μία συνεκτική θεωρητική βάση, καθώς και παραδείγματα εφαρμογής του τρόπου με τον οποίο μπορούμε να αντιλαμβανόμαστε κριτικά την πραγματικότητα και να γινόμαστε διαμορφωτές του εαυτού μας, αμφισβητώντας τις ποδηγετούσες, αλλοτριωτικές παραδοχές και αναδιαμορφώνοντας στερεοτυπικές αντιλήψεις που έχουν γίνει δυσλειτουργικές. Το βιβλίο πλοηγεί τους αναγνώστες στη θεωρία της μετασχηματίζουσας μάθησης και στα συστατικά στοιχεία της, όπως είναι ο κριτικός στοχασμός, ο στοχαστικός διάλογος, το αποπροσανατολιστικό δίλημμα, η κατανόηση του εξελικτικού τρόπου με τον οποίο αντιλαμβανόμαστε τον εαυτό μας και το κοινωνικό γίγνεσθαι. Σκιαγραφεί ποιες είναι οι τάσεις που διαμορφώνονται στο εσωτερικό αυτής της θεωρίας, ποιες από αυτές – και για ποιους λόγους – ενστερνίζεται η ελληνική κοινότητα των χειραφετητικών εκπαιδευτικών και εκπαιδευτών ενηλίκων, αλλά και πώς η κοινότητά μας συμβάλλει στην ανάπτυξη του θεωρητικού προβληματισμού. Παρουσιάζει παραδείγματα και προτάσεις για εκπαιδευτικές δράσεις που βασίζονται στη βιωματική μάθηση και στον κριτικό στοχασμό. Ακόμα, πραγματεύεται τους λόγους για τους οποίους η επαφή με τα σπουδαία έργα τέχνης συμβάλλει στην ανάπτυξη της κριτικής ικανότητας, και παρουσιάζει ένα παράδειγμα εφαρμογής της μεθόδου που διαμόρφωσε ο συγγραφέας και συνάντησε ευρεία αποδοχή στην Ελλάδα και σε άλλες Ευρωπαϊκές χώρες. Οι αναγνώστες που αναζητούν να διευρύνουν τον θεωρητικό προβληματισμό τους, καθώς και τις ιδέες τους για την εφαρμογή της χειραφετητικής εκπαίδευσης, θα βρουν στο βιβλίο ευρύ φάσμα εναυσμάτων για στοχασμό και πράξη.

Για παραγγελίες πατήστε εδώ. 

Εκπαιδεύοντας τους εκπαιδευτές ενηλίκων: Μελέτη Αξιολόγησης

Επιμέλεια: Αλέξης Κόκκος
ISBN: 978-960-89531-2-3
Σελίδες: 176
Ημερομηνία έκδοσης:03/2008
Κόστος: 10 ευρώ (για τα μέλη 7 ευρώ)

Λίγα λόγια για το βιβλίο
Το βιβλίο “Εκπαιδεύοντας τους Εκπαιδευτές Ενηλίκων”, αποτελεί μελέτη αξιολόγησης του πρώτου προγράμματος εκπαίδευσης εκπαιδευτών ενηλίκων, που έγινε σε εθνική κλίμακα στη χώρα (2006-9) και το παρακολούθησαν 10.000 εκπαιδευτές συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης. Η μελέτη προσεγγίζει, πρώτα, τις απόψεις των εκπαιδευτών σχετικά με το πρόγραμμα που ολοκλήρωσαν. Ύστερα διερευνάται ο βαθμός στον οποίο ανέπτυξαν τις γνώσεις, τις ικανότητες και τις στάσεις που χρειάζονται για την άσκηση του έργου τους. Τέλος, εξετάζεται η ευρύτερη επίδραση που είχε το πρόγραμμα στο πεδίο της εκπαίδευσης ενηλίκων.

Η Εκπαίδευση στην Τρίτη Ηλικία

ISBN: 978-960-89531-4-7
Ημερομηνία έκδοσης: 2010
Κόστος: 15 ευρώ (12 ευρώ για τα μέλη της ΕΕΕΕ)

Λίγα λόγια για το βιβλίο

Η έμφαση στη διά βίου μάθηση σε εθνικό και παγκόσμιο επίπεδο καταδεικνύει ότι είναι κατάλληλος ο καιρός για προβληματισμό σχετικά με την προσφορά εκπαιδευτικών ευκαιριών για την Τρίτη Ηλικία στη χώρα μας στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Ο σκοπός μιας τέτοιας εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι να προσφέρει στους ηλικιωμένους λύσεις στο ζήτημα του πώς θα καταφέρουν να «γεράσουν επιτυχημένα» μέσα από την υιοθέτηση ενός θετικού, υγιεινού και δραστήριου τρόπου ζωής. Η εκπαίδευση μπορεί να συνεισφέρει σε αυτή την κατεύθυνση προσφέροντας τις επιλογές αλλά και την ευκαιρία για προσωπική ανάπτυξη και ολοκλήρωση. Άλλωστε η ικανότητα να παραμένει το άτομο σωματικά, πνευματικά και κοινωνικά ενεργό εξαρτάται εν μέρει από τη διαρκή συμμετοχή σε διαδικασίες μάθησης και εκπαίδευσης.

Η σημασία του κριτικού στοχασμού και του ορθολογικού διαλόγου στη θεωρία του Jack Mezirow για τη μετασχηματίζουσα μάθηση

ISBN: 978-960-89531-1-6
Σελίδες: 215
Ημερομηνία έκδοσης: 2007
Κόστος: 15 ευρώ (12 ευρώ για τα μέλη της ΕΕΕΕ)

Λίγα λόγια για το βιβλίο

Στις μέρες μας, οι δεσπόζουσες πρακτικές της εκπαίδευσης ενηλίκων έχουν σε μεγάλο βαθμό υποβαθμίσει την ανθρωπιστική και κοινωνική διάσταση, έχοντας μονόπλευρα προσανατολιστεί στην απόκτηση επαγγελματικών δεξιοτήτων, η προσέγγιση του Mezirow ηχεί εξαιρετικά επίκαιρη και σημαντική, διότι υπογραμμίζει τη σημασία της κριτικής σκέψης με στόχο την άρση των παρωχημένων στερεοτύπων και των άκριτα αφομοιωμένων πεποιθήσεων. Ακόμα πιο σημαντικό είναι ότι προβάλλει και υποστηρίζει μια εκπαιδευτική διεργασία που επιδιώκει τον μετασχηματισμό της συνολικής οπτικής, των πεποιθήσεων και των συμπεριφορών προς την κατεύθυνση αύξησης της προσωπικής αυτοδυναμίας, της κοινωνικής αλληλεγγύης, της ορθολογικής σκέψης και πράξης και της ώριμης και διεξοδικής ανθρώπινης επικοινωνίας. Ο Mezirow πιστεύει ακράδαντα ότι η ουσία της εκπαίδευσης ενηλίκων βρίσκεται στη διευκόλυνση όσων μαθαίνουν να απεγκλωβίζονται από τις ιδεολογικές προκαταλήψεις και τις δυσλειτουργικές πρακτικές που εμφανίζονται ως «γνήσιες πεποιθήσεις» και να αποκτούν τη δική τους σκέψη, φωνή και δράση. Πρόκειται για την ουσιαστικότερη πλευρά του έργου του εκπαιδευτή ενηλίκων και σε αυτή τη διεργασία της απελευθερωτικής, χειραφετητικής ή μετασχηματίζουσας μάθησης ο κριτικός στοχασμός και ο διαλεκτικός διάλογος είναι τα πιο κεντρικά στοιχεία.